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怎樣作好幼兒園課堂上的“助手"

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  怎樣作好幼兒園課堂上的“助手"

  ——幼兒園教師應(yīng)如何配課問題的研究

     “一個(gè)好漢三個(gè)幫”,我是這樣理解這句話的:并不是說這個(gè)好漢不行,而是有了伙伴的幫助他會(huì)作的更出色。在幼兒園的課堂上也是如此,在日常的教學(xué)工作中,課堂上往往存在著三種人物因素:幼兒、主講教師、配課教師。其中充當(dāng)“助手”角色的就是配課教師。那么“助手”都應(yīng)該作些什么?怎樣的幫助才算是和諧呢?帶著這個(gè)問題,我在日常的上課與配課中,仔細(xì)的觀察這其中的微妙關(guān)系,偶有收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)期的心得體會(huì)作一個(gè)總結(jié)。

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